动词

整体式

吩咐(双声)

整体式的双声词，不但名词有，动词也有。有些双声词，可能语言文字学家不认为是整体式(语素可以分析)，但对大多数人来说，作为整体式的“双声”词处理也就行了。这类词一律连写。例如：

吩咐 fēnfù 声母都是 f
含糊 hánhu 声母都是 h
踌躇 chóuchú 声母都是 ch
彳亍 chìchù 声母都是 ch
淘汰 táotài 声母都是 t
犹豫 yóuyù 声母都是 y
挣扎 zhēngzhá 声母都是 zh
斟酌 zhēnzhuó 声母都是 zh

叮咛(叠韵)

整体式的叠韵词，不但名词有，动词也有。有一些叠韵词，是不是整体式，可能有争论，但对大多数人来说，作为整体式叠韵词处理也就行了。这类词一律连写。例如：

叮咛 dīngníng 韵母都是 ing
叨唠 dāolao 韵母都是 ao
哆嗦 duōsuō 韵母都是 uo
抖擞 dǒusǒu 韵母都是 ou
蹉跎 cuōtuó 韵母都是 uo
逍遥 xiāoyáo 韵母都是 ao
徘徊 páihuái 韵母都是 ai
彷徨 pánghuáng 韵母都是 ang
匍匐 púfú 韵母都是 u

嘟哝(非双声非叠韵)

除了双声和叠韵的整体式动词外，还有其他整体式的动词，但几乎都是双音节的，三音节的很难找到。这类整体式动词一律连写。例如：

嘟哝 dūnong 例：你嘟哝什么呀?
蹓跶 liūda 例：到街上蹓跶蹓跶
敷衍 fūyǎn 例：敷衍了事
牺牲 xīshēng 例：为国牺牲
糟蹋 zāotà 例：别糟蹋粮食
蹂躏 róulìn 例：蹂躏弱小民族
酝酿 yùnniàng 例：酝酿代表名单
折腾 zhēteng 例：别来回折腾了

后加式

动词后面的“着”(zhe)、“过”(guo)、“了”(le)，一般语法把它们归入助词(时态助词或叫动态助词)。它们有两个共同特点：(1)都是轻声；(2)与前面的动词结合非常紧密。因此，正词法上把它们看作是动词的后加成分而连写。

看着(～着)

“着”(zhe)放在动词后面，主要表示动作或状态的持续。动词和后面的“着”结合特别紧密，不能再插入其他任何语言成分。例如：

看着 kànzhe 例：他正看着你呢!
走着 zǒuzhe 例：他慢慢地走着
放着 fàngzhe 例：桌上放着一台电视机
停着 tíngzhe 例：门口停着一辆轿车
笑着 xiàozhe 例：他笑着对我说
进行着 jìnxíngzhe 例：那里正进行着大规模的建设
充满着 chōngmǎnzhe 例：信中充满着怀旧之情

有些单音节动词后面加上“着”(zhe)，变成介词或副词，这种结构已经完全“词化”，在词典中要收为词条。例如：

朝着 cháozhe 例：朝着东方航行
向着 xiàngzhe 例：向着敌人开火
冒着 màozhe 例：冒着生命危险
趁着 chènzhe 例：趁着大好时机
为着 wèizhe 例：为着我们的幸福
背着 bèizhe 例：背着人干坏事
跟着 gēnzhe 例：跟着他跑
本着 běnzhe 例：本着文件精神
接着 jiēzhe 例：你看完了我接着看

看过(～过)

“过”(guo)放在动词后面，主要表示动作和行为已经完毕或已经成为过去。动词和后面的“过”结合特别紧密，不能再插入其他任何语言成分。例如：

看过 kànguo 例：我看过这本书
吃过 chīguo 例：吃过饭再走吧
学过 xuéguo 例：我学过两年英语
去过 qùguo 例：他去过两次拉萨
研究过 yánjiūguo 例：他研究过信息论
收藏过 shōucángguo 例：我收藏过古钱币

注意：有些单音节动词后面加上“过”(guò)组成双音节动词，这个“过”(guò)不是后加成分(后加成分一定读轻声)。这种双音节动词要作为词条收进词典。例如：

超过 chāoguò 例：超过前人
错过 cuòguò 例：错过机会
经过 jīngguò 例：经过北京
通过 tōngguò 例：通过长江大桥
越过 yuèguò 例：越过大沙漠

看了(～了)

“了”(le)放在动词后面，主要表示动作和行为等已经完成。在拼写上，“了”(le)比“着”(zhe)、“过”(guo)要复杂得多，需要注意。

“了”直接接在动词(或形容词)之后

一律连写。例如：

看了 kànle 例：昨晚我们看了一场电影
低了 dīle 例：水位已经低了两米
参观了 cānguānle 例：我们参观了画展
明确了 míngquèle 例：我明确了学习的目的
“了”接在动词结构之后

如果这个动词结构本身连写，则“了”连写；如果这个动词结构本身分写，则“了”分写。例如：

关上了 guānshàngle 例：关上了房门
传来了 chuánláile 例：传来了一阵歌声
打死了 dǎsǐle 例：打死了两只狼
吃完了 chīwánle 例：吃完了晚餐
走进来了 zǒujìnlái le 例：走进来了两位客人
拿出来了 ná chūlái le 例：拿出来了一千元
弄明白了 nòng míngbai le 例：弄明白了事实真相
解释清楚了 jiěshì qīngchu le 例：解释清楚了日食发生的原理
讨论并通过了 tǎolùnbìng tōngguò le 例：讨论并通过了这个方案
总结、发展了 zǒngjié fāzhǎn le 例：总结、发展了这一理论
“了”放在句末或句中停顿处(以标点符号为准)

是语气助词或语气助词兼动态助词，这时“了”应该一律分写。例如：

春天来了。 Chūntiān lái le.
我吃了饭了。 Wǒ chīle fàn le.
南京长江大桥终于建成通车了。 Nánjīng Chángjiāng Dàqiáo zhōngyú jiànchéng tōngchē le.
图书馆已经买了多少本书了? Túshūguǎn yǐjīng mǎile duōshǎo běn shū le?
火车停了，旅客们纷纷下车。 Huǒchē tíng le, lǚkèmen fēnfēn xiàchē.
好了，好了，大家都别吵了! Hǎo le, hǎo le, dàjiā dōubié chǎo le!

根据以上数例，可以归纳出一条简单的拼写规则：“了”(le)在句号、问号、叹号、逗号之前，一律分写。

重叠式

试试(AA型)

单音节动词重叠，叫做动词重叠式的AA型。单音节动词重叠，一律连写。注意第二个音节读轻声。例如：

你来试试。 Nǐ lái shìshi.
多想想办法。 Duō xiǎngxiang bànfǎ.
你等等，我去去就来。 Nǐ děngdeng, wǒ qùqu jiù lái.
看看书，下下棋，钓钓鱼，每天就这样过。 Kànkan shū, xiàxia qí, diàodiao yú, měi tiān jiù zhèyàng guò.

注意：双音节动宾结构，不论是词或是短语，动词重叠后，“动”与“宾”一律分写。

单音节动词重叠后，后面再用一个“看”，表示“尝试”的意思。这个“看”有时紧挨着动词，有时不挨着动词，所以应该分写。例如：

你想想看…… Nǐ xiǎngxiang kàn...
你试试看…… Nǐ shìshi kàn...
再动动脑筋看…… Zài dòngdong nǎojīn kàn...
评评理看…… Píngping lǐ kàn...

试了试(A了A型)

单音节动词重叠，在中间插入助词“了”，叫做动词重叠式的“A了A”型。按动态助词的拼写法，动词与后面的“了”应该连写，而后面的动词则应该分写。例如：

试了试 shìle shì 例：试了试新车
看了看 kànle kàn 例：看了看手表
摸了摸 mōle mō 例：摸了摸脑袋

“看了看”的意思，相当于“看了下”、“看了一下”，后面的“看”实际上相当于一个动量词，所以“看了看”要分写为 kànlekàn，而不能连写。

试一试(A一A型)

单音节动词重叠，在中间插入数词“一”，叫做动词重叠式的“A一A”型。“试一试”的意思就是“试一下”、“试一次”，前面的“试”是动词，而后面的“试”实际上是一个动量词。按照这个思路，“试一试”这形式应该完全分写。例如：

试一试 shì yī shì 例：试一试这个手机
看一看 kàn yī kàn 例：看一看情况再说
比一比 bǐ yī bǐ 例：比一比谁读得快
补一补 bǔ yī bǔ 例：补一补还可以穿
想一想 xiǎng yī xiǎng 例：多想一想吧

试了一试(A了一A型)

单音节动词重叠，在中间插入“了一”，构成动词重叠式的“A了一A”型。“试了一试”意思就是“试了一下”、“试了一次”，前面的“试”是动词，而后面的“试”实际上是一个动量词。因此，前面的“试”要与助词“了”(le)连写，而后面的“一试”要按“数+量”分写。例如：

试了一试 shìle yī shì
看了一看 kànle yī kàn
比了一比 bǐle yī bǐ
想了一想 xiǎngle yī xiǎng

由“试了一试”省去“了”就得到“试一试”，省去“一”就得到“试了试”，拼写法保持了一致性。

试验试验(ABAB型)

双音节动词和单音节动词一样，也能重叠，重叠后所表示的意义也和单音节词重叠一样。“试验试验”就是“试验一下”的意思。单音节动词重叠，在习惯上连写；而双音节动词重叠，在习惯上却要分写。从这里可以看出，音节数对于拼写法是十分重要的。例如：

讨论讨论 tǎolùn tǎolùn 例：我们来讨论讨论这个问题
研究研究 yánjiū yánjiū 例：我打算研究研究鲁迅的杂文
教训教训 jiàoxun jiàoxun 例：对这种人，不教训教训不行!

注意：双音节动词重叠，中间不能插入“了”或“一”，与单音节动词不同。　

打打闹闹(AABB型)

上一条目所说的“试验试验”(ABAB型)是双音节动词“词”的重叠，而本条目所说的“打打闹闹”(AABB型)是双音节动词“语素”的重叠。前者不属于构词的范围，而后者则属于构词的范围。因此，“打打闹闹”是一个重叠式的四音节动词，必须连写。例如：

打打闹闹 dǎdǎnàonào
来来往往 láiláiwǎngwǎng
磨磨蹭蹭 mómócèngcèng
吹吹打打 chuīchuīdǎdǎ

这种四音节AABB型的动词，以及同类型的形容词、名词等，都不是四言成语，因此中间不宜加短横。

来不来(A不A型)

“来不来”这种格式一般用于选择疑问句，从它的结构来讲，是“来”(肯定)和“不来”(否定)的并列组合。“不来”是副词加动词，应该分写，参看“副词拼写法举例”有关条目，所以“来不来”只能全部分写为 lái bù lái。为了便于记忆，我们可以把“来不来”这种格式看作是单音节动词重叠中间加否定词“不”，成为“A不A”型。例如：

来不来 lái bù lái
想不想 xiǎng bù xiǎng 例：你想不想妈妈?
去不去 qù bù qù 例：你到底去不去?
能不能 néng bù néng 例：你能不能参加?
要不要 yào bù yào 例：你要不要喝咖啡?
是不是 shì bù shì 例：你是不是本地人?
好不好 hǎo bù hǎo 例：到公园去，好不好?

“A不A”型可以推广到形容词，如“好不好”、“红不红”、“快不快”，拼写法相同。

喜欢不喜欢(AB不AB型)

上一条目中的“来不来”(“A不A型”)，可以推广到双音节动词(或形容词)的“喜欢不喜欢”(“AB不AB”型)，其拼写格式完全相同。例如：

喜欢不喜欢 xǐhuān bù xǐhuān
研究不研究 yánjiū bù yánjiū
理解不理解 lǐjiě bù lǐjiě
开会不开会 kāihuì bù kāihuì
愿意不愿意 yuànyì bù yuànyì
能够不能够 nénggòu bù nénggòu
出来不出来 chūlai bù chūlai
美丽不美丽 měilì bù měilì
完整不完整 wánzhěng bù wánzhěng

后面两例是形容词。还应注意，不是所有的动词和形容词都能适用“AB不AB”型。

喜不喜欢(A不AB型)

“喜不喜欢”显然是“喜欢不喜欢”的简略说法。有人认为“喜不喜欢”的说法不够规范，其实不然。语言应用总是趋于简练，“喜不喜欢”格式应运而生，且有扩大之势。从拼写法来说，前面的单音节语素，只好让它分写了。例如：

喜不喜欢 xǐ bù xǐhuān
开不开会 kāi bù kāihuì
能不能够 néng bù nénggòu
出不出来 chū bù chūlái

有人主张在前面的单音节语素后加一短横，如 xǐ-bù xǐhuān，似乎也不甚好。

动宾式

单音节的“动”(动语素)加上单音节的“宾”(多为名语素)，组成1+1的动宾结构。这种动宾结构哪些应该作为词(动宾式合成词)连写，哪些应该作为短语(动宾短语)分写，是汉语拼音正词法中的一大难点。

通过仔细研究发现，这种1+1的动宾结构，“动”和“宾”的结合程度有紧有松，由最紧到最松可以分为若干等级。从拼写的需要来说，只要粗略地分成三种类型就可以了。

观光(1+1•紧密型)

第一种类型叫做“紧密型”。

单音节的“动”和单音节的“宾”组成动宾结构以后，中间不能插入“了”、“过”或数量词等其他语言成分；即使硬要插入，也不符合一般语言习惯，或显得不伦不类，很不自然。符合这个条件的1+1动宾结构，称为紧密型，一律连写。

以“观光”为例。“观光”属于1+1的动宾结构。在“观光”之间不能插入“了”、“过”等其他语言成分，如“观了光”、“观过光”、“观了一次光”、“观了三天光”等，都不成话。因此，“观光”是紧密型的1+1动宾结构，应该当作一个词(动宾式合成词)，连写为guānguāng。类似的例子如下：

观光 guānguāng 不能说“观了光”、“观过光”、“观了一次光”、“观了三天光”
怀旧 huáijiù 不能说“怀了旧”、“怀过旧”
说教 shuōjiào 不能说“说了教”、“说了一些教”
爱国 àiguó 不能说“爱过国”、“爱了一生国”
欺生 qīshēng 不能说“欺了生”、“欺了一个生”
追根 zhuīgēn 不能说“追了十年根”
还乡 huánxiāng 不能说“还了一次乡”
问世 wènshì 不能说“问了世”、“问过世了”

讲话(1+1•离合型)

1+1动宾结构的第二种类型叫做“离合型”。

离合型的1+1动宾结构，也属于动宾式合成词，应该连写。它与上述紧密型1+1动宾结构不同的地方在于：它的“动”与“宾”之间，可以插入“了”、“过”或数量词之类的其他语言成分。即是说，离合型既可以合(成为动宾式合成词)，又可以分(成为动宾短语)，它比紧密型的动宾结构要松散得多。

以“讲话”为例。“讲话”的“动”和“宾”之间可以插入“了”、“过”及数量词之类的语言成分，如“讲了话”、“讲过话”、“讲了一次话”等。“讲话”合在一起时是动宾式合成词，中间插入其他语言成分时又成了动宾式短语。这种离合型1+1动宾结构的例子很多。例如：

开会 kāihuì 例：开了三次会
洗澡 xǐzǎo 例：洗了个痛快的澡
结婚 jiéhūn 例：结过两次婚
走路 zǒulù 例：走了十里路
唱歌 chànggē 例：唱了一支歌
写字 xiězì 例：写了两千字
扫地 sǎodì 例：扫了地，浇了水
种田 zhòngtián 例：种了一辈子的田

看花(1+1•短语型)

1+1动宾结构的第三种类型叫做“短语型”。

短语型的1+1动宾结构，动词和宾语应该分写。这种类型的动宾结构，“动”与“宾”表现了非常明确的“动作”与“对象”的关系。比如“看花”，“看”是一个动作，“花”是“看”的对象；又如“吃鱼”，“吃”是一个动作，“鱼”是“吃”的对象。因此，“看花”、“吃鱼”这类结构，都是由两个相互独立的概念组成的，应该作为短语分写。例如：

看花 kàn huā
吃鱼 chī yú
买书 mǎi shū
卖菜 mài cài
打狗 dǎ gǒu
杀猪 shā zhū
挑煤 tiāo méi
养兔 yǎng tù

离合型动宾结构与短语型动宾结构的区分，是汉语拼音正词法的难点之一。总的来说，离合型动宾结构表达的是一个完整的概念(如“讲话”)，应该连写；而短语型动宾结构表达的是两个相互独立的概念(如“看花”)，应该分写。可以用一种简单的“测验”方法来区别这两种不同的结构。因为短语型的宾语是动词的明确对象，所以可能存在如下的问答：

问：你在看什么?答：我在看花。

离合型虽然也有“宾”(有人叫“假宾语”)，但针对“宾”则不可能存在以下的问答：

问：你在讲什么?答：我在讲话。

问：你在洗什么?答：我在洗澡。

问：你们今天开什么?答：我们今天开会。

读书；读书(1+1•歧义)

1+1的动宾结构，有时会遇到歧义，由于歧义而产生不同的拼写法(连写或分写)，这种情况值得注意。下面举几个典型的例子：

读书；读书

他在北京158中学读书。(这里的“读书”，意思是“上学”，属离合型，应连写为 dúshū。)

读书 dúshū 他在北京158中学读书。

他在看报，我在读书。(这里的“读书”，属短语型，应分写为 dú shū。)

读书 dú shū 他在看报，我在读书。
吃饭；吃饭

我们必须首先解决群众的吃饭问题。(这里的“吃饭”，意思等于“生活”，应连写为 chīfàn。)

吃饭 chīfàn 我们必须首先解决群众的吃饭问题。

我吃饭，你吃面。(这里的“吃饭”，属于短语型，应该分写为 chī fàn。)

吃饭 chī fàn 我吃饭，你吃面。
上台；上台

1915年，袁世凯上台当了皇帝。(这里的“上台”属离合型，应连写为 shàngtái。)

上台 shàngtái 1915年，袁世凯上台当了皇帝。

导演特地上台去看了看。(这里的“上台”属短语型，应分写为 shàng tái。)

上台 shàng tái 导演特地上台去看了看。
下海；下海

他去年下海经商了。(这里的“下海”有特定意义，属离合型，应连写为 xiàhǎi。)

下海 xiàhǎi 他去年下海经商了。

渔民们纷纷下海捕鱼。(这里的“下海”属短语型，应分写为 xià hǎi。)

下海 xià hǎi 渔民们纷纷下海捕鱼。

1+2

写文章

单音节的“动”(动词)加上双音节的“宾”(多为名词)组成的动宾结构，是典型的短语，应该一律分写。例如：

写文章 xiě wénzhāng
看报纸 kàn bàozhǐ
吃面条 chī miàntiáo
混时间 hùn shíjiān
讲排场 jiǎng páichǎng
打麻将 dǎ májiàng
树正气 shù zhèngqì
反腐败 fǎn fǔbài
灭蟑螂 miè zhāngláng
发工资 fā gōngzī

碰钉子(1+2•惯用语)

1+2的动宾结构，除了上一条目所举的“写文章”这类一般的短语外，还有不少是含有特别意义的惯用语(有人叫三言成语)。这种惯用语有人主张连写，但连写起来不但太长，而且缺乏灵活性(因为这种动宾结构中间常常插入别的成分，如“碰钉子”，“碰了一个不软不硬的钉子”等)，所以还是分写为动宾短语较好。例如：

碰钉子 pèng dīngzi
发脾气 fā píqì
丢面子 diū miànzi
穿小鞋 chuān xiǎoxié
开后门 kāi hòumén
扣帽子 kòu màozi
翘尾巴 qiào wěiba
挖墙角 wā qiángjiǎo
敲竹杠 qiāo zhúgàng
拍马屁 pāi mǎpì

这种惯用语可以扩展到1+3的动宾结构，当然，还是以分写为好。例如：

打退堂鼓 dǎ tuìtánggǔ
喝西北风 hē xīběifēng
捅马蜂窝 tǒng mǎfēngwō
耍嘴皮子 shuǎ zuǐpízi
吃哑巴亏 chī yǎbakuī
戴高帽子 dài gāomàozi

2+1

得罪人

双音节的“动”(动词)加上单音节的“宾”(多为名词、代词)组成的动宾结构，也是典型的动宾短语，应该一律分写。不过2+1的动宾短语比1+2的动宾短语例子要少得多：

得罪人 dézuì rén
整理书 zhěnglǐ shū
节省钱 jiéshěng qián
浪费电 làngfèi diàn

但宾语为代词的例子则比较多了。例如：

告诉他 gàosu tā
鼓励我 gǔlì wǒ
了解她 liǎojiě tā
提醒你 tíxǐng nǐ

2+2

克服困难

双音节的“动”(动词)加上双音节的“宾”(多为名词)组成的动宾结构，全是短语，一律分写。这样的例子要多少有多少：

克服困难 kèfú kùnnan
了解情况 liǎojiě qíngkuàng
交流经验 jiāoliú jīngyàn
搞活经济 gǎohuó jīngjì
提高效率 tígāo xiàolǜ
完成任务 wánchéng rènwù

这种2+2的动宾结构，有的带有文言性质，多属于四言成语，仍然按“动”与“宾”分写。详见“四言成语”有关条目。例如：

故弄玄虚 gùnòng xuánxū
化为乌有 huàwéi wūyǒu
搜索枯肠 sōusuǒ kūcháng
排除异己 páichú yìjǐ

动补式

1+1

拿来

单音节的“动”(动词)加上单音节的“补”(补语，动词或形容词)所组成的动补结构，不论“动”和“补”两者结合的松紧程度如何，一律连写。分以下三种情况举例说明。

补语是趋向动词的
拿来 nálái 例：拿来看看
跑去 pǎoqù 例：跑去瞧瞧
爬上 páshàng 例：爬上顶峰
坐下 zuòxià 例：坐下喝茶
买进 mǎijìn 例：买进货物
卖出 màichū 例：卖出大米
赚回 zhuànhuí 例：赚回本钱
提起 tíqǐ 例：提起往事
看到 kàndào 例：看到结果
飞向 fēixiàng 例：飞向蓝天(这里“向”不作介词更合语感)
补语是一般动词的
听懂 tīngdǒng 例：听懂英语
赶走 gǎnzǒu 例：赶走恶狼
捉住 zhuōzhù 例：捉住罪犯
吃掉 chīdiào 例：吃掉敌人
推翻 tuīfān 例：推翻原案
打开 dǎkāi 例：打开局面
补语是形容词的
搞好 gǎohǎo 例：搞好关系
放大 fàngdà 例：放大照片
提高 tígāo 例：提高警惕
压扁 yābiǎn 例：压扁了泥人
磨碎 mósuì 例：磨碎了黄豆
打破 dǎpò 例：打破了沉寂
胀红 zhànghóng 例：胀红了脸

动补结构前面的“动”也可以用“形”(形容词)代替，成为“形补结构”，表示一种状态或程度，例如：

好极 hǎojí 例：好极了
差远 chàyuǎn 例：差远了
红透 hóngtòu 例：红透了
急死 jísǐ 例：急死了
冷坏 lěnghuài 例：冷坏了

1+2

拿回来

单音节的“动”(动词)加上双音节的“补”(补语，动词或形容词)所组成的动补结构，不论“动”和“补”两者结合的松紧程度如何，一律分写。分以下三种情况举例说明。

补语是趋向动词的
拿回来 ná huílái
走进来 zǒu jìnlái
爬上去 pá shàngqù
跳过去 tiào guòqù
唱起来 chàng qǐlái
赚回来 zhuàn huílái
补语是一般动词的
做成功 zuò chénggōng
考及格 kǎo jígé
补语是形容词的
听明白 tīng míngbai
讲清楚 jiǎng qīngchu
写详细 xiě xiángxì
坐稳当 zuò wěndang
喝痛快 hē tòngkuài
洗干净 xǐ gānjìng

动补结构前面的“动”也可以换成“形”(形容词)，拼写法不变：

红起来 hóng qǐlái 例：太阳慢慢红起来了
胖起来 pàng qǐlái 例：她一天天胖起来
瘦下去 shòu xiàqù 例：人一天天瘦下去

2+1

整理好

双音节的“动”(动词)加上单音节的“补”(补语，动词或形容词)，所组成的动补结构，不论“动”和“补”两者结合的松紧程度如何，一律分写。这一类型的动补结构比较少。例如：

回忆起 huíyì qǐ
整理好 zhěnglǐ hǎo
考虑到 kǎolǜ dào
学习完 xuéxí wán
研究透 yánjiū tòu
培养成 péiyǎng chéng
挑选出 tiāo xuǎnchū
消灭光 xiāomiè guāng
折磨死 zhémó sǐ
推广开 tuīguǎng kāi

2+2

坚持下去

双音节的“动”(动词)加上双音节的“补”(补语，动词或形容词)所组成的动补结构，一律分写。例如：

坚持下去 jiānchí xiàqù
团结起来 tuánjié qǐlái
声张出去 shēngzhāng chūqù
研究成功 yánjiū chénggōng
打扫干净 dǎsǎo gānjìng
解释明白 jiěshì míngbai
交代彻底 jiāodài chèdǐ
研究透彻 yánjiū tòuchè

前面的动词有时也可以代之以形容词，拼写格式不变。例如：

暖和起来 nuǎnhuo qǐlái
荒唐透顶 huāngtáng tòudǐng

走上楼(动补后接宾语)

“动补”和“动宾”是动词结构中很重要的两大类。这两大类结构常常结合起来使用。其中最常用的一种形式，就是动补结构后面带宾语。动补结构后面带宾语，不论“动”与“宾”的关系如何紧密，宾语一律分写。例如：

走上楼 zǒushàng lóu
赶回家 gǎnhuí jiā
轰下台 hōngxià tái
跳起舞 tiàoqǐ wǔ
洗完澡 xǐwán zǎo
打伤人 dǎshāng rén
咬破嘴 yǎopò zuǐ
吃饱饭 chībǎo fàn

后面的宾语如果是双音节的名词，当然更应该分写了。例如：

爬上楼梯 páshàng lóutī
赶回老家 gǎnhuí lǎojiā
轰下讲台 hōngxià jiǎngtái
洗完淋浴 xǐwán línyù
咬破嘴皮 yǎopò zuǐpí
打伤别人 dǎshāng biérén

走上楼来(动补之间插入宾语)

动补结构的补语，如果是双音节的趋向动词(“×来”或“×去”)，再加上宾语时，宾语不是放在补语之后，而是插在双音节的补语之间，形成插花式。例如“走上来”加宾语“楼”，要说成“走上楼来”，“楼”插在“上来”两字之间。例如：

走上楼来 zǒushàng lóu lái
跳上船去 tiàoshàng chuán qù
跑下山来 pǎoxià shān lái
沉下水去 chénxià shuǐ qù
伸出手来 shēnchū shǒu lái
钻进洞去 zuānjìn dòng qù
唱起歌来 chàngqǐ gē lái
赶回家去 gǎnhuí jiā qù

宾语的单音节名词也可以改为更长的名词或名词结构，拼写格式不变。例如：

掉下眼泪来 diàoxià yǎnlèi lái
装进箱子去 zhuāngjìn xiāngzi qù
打回老家去 dǎhuí lǎojiā qù
唱起国际歌来 chàngqǐ Guójì Gē lái
走上戏楼去 zǒushàng xìlóuqù
跳下游泳池去 tiàoxià yóuyǒngchí qù

能愿动词

能来(能愿动词＋普通动词)

能愿动词“能”、“会”、“要”、“想”、“敢”、“应该”、“可能”等后面常常接普通动词。不论两者是单音节或双音节，一律分写。以下分别举例说明。

1＋1 (单音节＋单音节)
能来 néng lái 例：你能来北京吗?
会说 huì shuō 例：你会说法语吗?
要去 yào qù 例：我要去上班
想走 xiǎng zǒu 例：对不起，我想走了
肯干 kěn gàn 例：这事他不肯干
敢动 gǎn dòng 例：你敢动他一根毫毛!
1＋2 (单音节＋双音节)
能赶上 néng gǎnshàng 例：能赶上末班车
会理解 huì lǐjiě 例：会理解你的苦衷
要争取 yào zhēngqǔ 例：要争取满分
肯牺牲 kěn xīshēng 例：肯牺牲休息时间
敢动手 gǎn dòngshǒu 例：你敢动手打人?
2＋1(双音节＋单音节)
能够来 nénggòu lái 例：他能够来
应该去 yīnggāi qù 例：他应该去
愿意干 yuànyì gàn 例：你愿意干?
可能有 kěnéng yǒu 例：今天可能有雨
2＋2(双音节＋双音节)
能够赶到 nénggòu gǎndào 例：你能够赶到会场吗?
应该明白 yīnggāi míngbai 例：你应该明白这个道理
可能出错 kěnéng chūcuò 例：这道题可能出错了

能愿动词加普通动词后改变了词性的，作为“词化”处理。如“他很能干”，这个“能干”已转化为形容词，应连写为 nénggàn。

能干 nénggàn 他很能干(这个“能干”已转化为形容词)

不能(副词＋能愿动词)

副词加能愿动词，与副词加普通动词一样，都应该分写。下面以“能”和“能够”为例，说明副词加能愿动词种种格式的拼写法：

不能 bù néng 例：不能去!
能不 néng bù 例：能不高兴?
不能不 bù néng bù 例：不能不去
能不能 néng bù néng 例：你能不能去?
不能够 bù nénggòu 例：不能够去!
能够不 nénggòu bù 例：能够不高兴?
不能够不 bù nénggòu bù 例：不能够不去
能够不能够 nénggòu bù nénggòu 例略
能不能够 néng bù nénggòu 例略

特殊动词“是”和“有”

都是；总是(“是”的拼写法)

“是”是一个最常用的动词，同时也是在拼写法中最难掌握的一个动词。“是”前面加上一个单音节的语素，有的要分写，有的要连写。如何判别分与连，是难点所在。以下分别加以论述。

“是”前面加上副词

“是”的动词性质不变，后面一般接名词或名词性结构。这类“副＋是”的结构应该分写。例如：

不是 bù shì 例：他不是华人
都是 dōushì 例：我们全家都是工人
也是 yě shì 例：他也是学生
只是 zhǐ shì 例：我只是一名普通的教师
才是 cái shì 例：这才是好样的!
又是 yòu shì 例：今天又是一个好天
更是 gèng shì 例：北京更是显得漂亮了
真是 zhēn shì 例：他真是我们的好老师
正是 zhèng shì 例：我正是李建国

以上句子中，“是”的前面加上副词后，“是”的动词性质没有改变。如果去掉前面的副词，整个句子基本上是通顺的。

“是”前面加上别的语素

“×是”变为连词或副词，这种情况应该连写。例如：

但是 dànshì 连词
可是 kěshì 连词
若是 ruòshì 连词
要是 yàoshì 连词
于是 yúshì 连词
凡是 fánshì 连词
总是 zǒngshì 副词
倒是 dàoshì 副词
硬是 yìngshì 副词
老是 lǎoshì 副词
算是 suànshì 副词
需要认真分辨的几个典型例子
就是 jiù shì; jiùshì 我就是李建国。(“就是”后面接名词或名词性结构，属以上“副＋是”类型，“就是”应该分写为 jiù shì。)我就是不去。(“就是”后面接动词性结构，“就是”用作副词，应该连写为 jiùshì。)就是说错了，那也没关系。(“就是”相当于“即使”，是连词，应该连写为 jiùshì。)
还是 hái shì; háishì 他还是那个老毛病。(“还是”后面接名词或名词性结构，属以上“副＋是”类型，应该分写为 hái shì。)他还是拼命地干。(“还是”后面接动词性结构，“还是”用作副词，应该连写为 háishì。)我们坐火车还是坐飞机?(“还是”相当于“或是”，是连词，应该连写为 háishì。)
只是 zhǐ shì; zhǐshì 我只是一名普通教师。(“只是”后面接名词或名词性结构，属以上“副＋是”类型，应该分写为 zhǐ shì。)我只是说说而已。(“只是”后面接动词性结构，“只是”用作副词，应连写为 zhǐshì。)我很想去看看，只是没有时间。(“只是”相当于“可是”，是连词，应该连写为 zhǐshì。)

都有；没有(“有”的拼写法)

“有”也是一个常用而在拼写法中颇难掌握的动词。“有”前面加上一个单音节语素时，有的要分写，有的要连写。如何判别分与连，是难点所在。以下分别加以论述。

“有”前面加上副词

“有”的动词性质不变，后面一般接名词或名词性结构，这类“副＋有”的结构应该分写。例如：

都有 dōu yǒu 例：人人都有两只手
很有 hěn yǒu 例：这个工作很有意义
也有 yě yǒu 例：我也有电脑
只有 zhǐ yǒu 例：我只有一百元
又有 yòu yǒu 例：又有油，又有盐
更有 gèng yǒu 例：更有一番风味
真有 zhēn yǒu 例：真有此事?

“没有”习惯上一律连写为 méiyǒu，例如“我没有钱”，这是本类型的唯一例外。

没有 méiyǒu 我没有钱
“有”前面加上别的语素

“×有”变为副词、连词或有特定意义的动词，这种情况应该连写。例如：

没有 méiyǒu 例：他没有来(这里的“没有”是副词)
只有 zhǐyǒu 例：只有努力，才能成功(这里的“只有”是连词)
唯有 wéiyǒu 例：大家都来了，唯有他不来(“唯有”是连词)

其他的如“具有、拥有、占有”等都是动词，应连写。

“有”与后面的语素结合成词的几个例子
有的 yǒude 例：有的唱，有的跳
有些 yǒuxiē 例：有些人看报，有些人聊天
有点儿 yǒudiǎnr 例：我感到有点儿冷

其他的如“有时、有利、有害、有力、有理、有名、有趣、有用、有心”等都应连写为词，不成问题。而“有人”(例如“有人哭，有人笑”)还是分写为 yǒu rén 比较好。

有人 yǒu rén 有人哭，有人笑